EL CENTRO DE TERAPIA BREVE (ex Capsis Centro de Atención Psicológica Sistémica; ex Capsis TB Centro de Atención Psicológica Sistémica Terapia Breve) es un espacio de psicoterapia devenido en organización que imparte Formación en Servicio mediante Docencia en Supervisión, todo ello al servicio de la excelencia en asistencia.
Creado y dirigido por la DRA. Regina Szprachman, tuvo y tiene como objetivo el hacer psicoterapia con niños, adolescentes, adultos, pareja y familia, dando respuesta eficaz a múltiples problemas generados y sostenidos en interacción así como a problemáticas específicas como la depresión, el pánico, las fobias o las ideas obsesivas y todo otro trastorno.

  Implementa la Terapia Breve Estratégica de Palo Alto como marco general a la cual agrega estratégicamente técnicas de la Terapia Estructural Minuchiana, la terapia cognitiva, el psicodrama, la terapia conductual, la terapia de esquemas, la neurolinguistica, etc.
Contextúa esta compleja tarea el trabajo en equipo en cámara Gesell donde todos los profesionales asistentes participan en la construcción de intervenciones bajo la dirección de Regina Szprachman que direcciona estratégicamente las colaboraciones del equipo hacia el objetivo y la meta pactadas, lo que define la metodología de Docencia en Supervisión.

Función de la Docencia en Supervisión

Función de la Docencia en Supervisión en el trabajo del equipo y personalizadamente con cada terapeuta que se incorpora a trabajar en el CTB.

El terapeuta que Trabaja  con Nosotros cumple una primera etapa de observación participante acompañado por el equipo constituído por terapeutas formados en el CTB y la directora del centro en el rol de Docencia en Supervisión (DS). Una vez que el terapeuta es incorporado asiste dos veces por semana a cámara Gesell, a las entrevistas conducidas por terapeutas del equipo del CTB en el contexto de Docencia en Supervisión (DS) un día durante cinco horas en entrevistas de seguimiento de tratamientos  y otro día durante siete horas en entrevistas de admisión.

Desde el primer momento de su inclusión es estimulada su observación participante sin presión alguna. Su supervisora y colegas modelizan para ella. Todas las entrevistas le dan la oportunidad al terapeuta de incorporar diversos tipos de intervenciones para particulares situaciones y sobre todo puede observar la naturalidad con que los terapeutas se exponen al conducir a sus respectivos consultantes en vivo en cámara Gesell. Se le indica que bibliografía es la referente según el caso.

Participan en el monitoreo de las psicoterapias con el ILOP. Aprenden su instrumentación con sus colegas. Obtienen así con el ILOP el feedback  de todo el sistema terapéutico. En este trabajo experiencial tienen oportunidad de reflexionar, emocionarse, discrepar, relacionar la técnica con la clínica, participar de la planificación de la entrevista así como del curso a seguir del tratamiento.

El objetivo de tal manera de supervisar es que cada terapeuta vaya construyéndose en su rol  de terapeuta gracias al recibir una articulación entre la supervisión vertical en la instancia de Docencia en Supervisión y la supervisión horizontal provista por la interacción con sus pares profesionales junto a ellos y modelizando al conducir entrevistas ante ellos. Así es como la Docencia en Supervisión es una instancia de aprendiza experiencial sostenido de todas las partes interactuantes.

Vertebra la formación y conducción de la psicoterapia la noble asistencia del ILOP (Inventario de Evaluación de Logro de Objetivos en Psicoterapia, Szprachman, R. 2003-2005). El ILOP da feedback de la psicoterapia tanto al equipo tratante como a quienes hacen psicoterapia lo cual contribuye a mejorar los resultados de la misma.

La Formación en Servicio pretende introducir a los psicólogos/as clínicos que sientan interés, en un modelo terapéutico que les permita desarrollar competencias terapéuticas concretas y específicas que potencien el trabajo clínico.

Mediante tal capacitación los terapeutas clínicos están en condiciones de responder a los requerimientos de muchos de los consultantes provenientes de la comunidad como de numerosas prepagas y obras sociales, que demandan psicoterapia breve que conduzcan a resolver sus problemas y sean concretas, rápidas y  económicas. 

CONVENIOS CON ORGANIZACIONES, EN CUYA ÁREA DE SALUD MENTAL,  DESEEN FORMAR EQUIPOS DE PSICOTERAPEUTAS ABOCADOS A LA  INVESTIGACIÓN EN EVALUACIÓN DE RESULTADOS EN PSICOTERAPIA CON EL ILOP.
Dichas organizaciones podrán ser públicas o privadas, asistenciales o universitarias (hospitales, universidades, prepagas u obras sociales).

Los integrantes de dichas organizaciones que quieran visibilizar el seguimiento de las psicoterapias con el ILOP serán entrenados por la creadora del ILOP, Dra. Regina Szprachman para constituírse en Equipos de Investigación en Evaluación de Logro de Objetivos en Psicoterapia en el espacio de Docencia en Supervisión en cámara Gesell. Dicho entrenamiento sigue el modelo marco de la Terapia Breve Estratégica, inspiradora del ILOP.